Формирование пространственных представлений у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями зрения на основе развития тактильно-кинестетической чувствительности
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
- Автор:
- Тимонина А. А. 1
- Научный руководитель:
- Мальчевская М. Л.1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 356-360
- Получена: 04.12.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 603 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Тимонина А. А. Формирование пространственных представлений у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями зрения на основе развития тактильно-кинестетической чувствительности: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 15, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 356-360. – ISBN 978-5-907688-91-9.
Аннотаци
В статье освещается тема формирования пространственного представления, обозначены методики работы с целью сформированности пространственных представлений. Автор приходит к следующему выводу: развитие пространственных представлений у младших школьников с различными нарушениями зрения требует организации специальной, коррекционной работы, связанной, прежде всего, с развитием их тактильных процессов.
Список литературы
- 1. Антонов Н.А. Азбука тифлопедагога / Н.А. Антонов // Школьный вестник. – 2018. – №11. – С. 1–18.
- 2. Баулина М.Е. Формирование пространственных представлений у детей: нейропсихологический подход: методическое пособие / М.Е. Баулина. – М., 2016. – 49 с.
- 3. Пространственные представления как средство познания объективной действительности / под ред. М.Н. Макаровой. – М., 2016. – 220 с.
- 4. Психологические аспекты обучения ориентированию в пространстве и мобильности школьников с глубокими нарушениями зрения / под ред. В.А. Кручинина, Л.И. Солнцевой. – М., 2015. – 180 с.
Комментарии(0)