Роль художественно-эстетического воспитания в развитии связной речи младших школьников с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
- Автор:
- Маклакова Д. А. 1
- Научный руководитель:
- Косыгина Е. А.1
- Рубрика:
- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, находящихся в трудных жизненных ситуациях
- Страницы:
- 238-240
- Получена: 06.11.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 636 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
- ГОСТ
Для цитирования:
Маклакова Д. А. Роль художественно-эстетического воспитания в развитии связной речи младших школьников с задержкой психического развития: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого) : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 18, 2023 – Oct 19, 2023) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 238-240. – ISBN 978-5-907688-76-6.
Аннотаци
Статья представляет собой теоретическое обоснование роли эстетического воспитания в развитии связной речи у детей с задержкой психического развития. В ходе изложения статьи описана специфика эстетического воспитания детей с задержкой психического развития и охарактеризована его роль во всестороннем развитии детей с задержкой психического развития. Автором рассматриваются смысловые ориентиры эстетического воспитания в развитии связной речи младших школьников с задержкой психического развития.
Список литературы
- 1. Булгакова Д.В. Использование музыкально-игровых методов в коррекционной работе с младшими школьниками с ЗПР / Д.В. Булгакова // Становление психологии и педагогики как междисциплинарных наук. – М., 2019. – С. 18.
- 2. Дронина Л.В. Влияние музыки на детей с ЗПР / Л.В. Дронина // Психология. – 2005. – №6. – С. 8–9.
- 3. Ковалева Ю.А. Музыкально-двигательная активность у детей младшего школьного возраста (7–8 лет) с задержкой психического развития как средство развития предпосылок к учебной деятельности / Ю.А. Ковалева, Ю.Ю. Ашухина // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. – 2019. – Т. 14. №2. – С. 704–712. EDN LQHWZH
- 4. Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, С.А. Игумнов. – СПб.: Питер, 2004, – С. 202–203. – EDN QLGUJH
- 5. Савина О.С. Коррекция эмоциональной сферы младших школьников с ЗПР на уроках музыки / О.С. Савина, Е.Н. Коржевская // Форум молодых ученых. – 2020. – №6 (46). – С. 591–595. – EDN PVXPMB
Комментарии(0)