Разработка уникального образовательного контента как средство развития общекультурных компетенций студентов – будущих учителей начальных классов

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Автор:
Гладнева С. Г. 1
Рубрика:
Современный учитель начальных классов: опыт профессиональной подготовки
Страницы:
38-41
Получена: 29.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
577 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ

Аннотаци

В статье раскрыты возможности разработки уникального образовательного контента для развития общекультурных компетенций студентов – будущих учителей начальных классов. Рассмотрены пути и способы формирования общекультурных компетенций. Выявлена значимость работы в данном направлении; показаны вилы уникальных образовательных контентов, рассмотрены приемы их разработки, используемые при изучении педагогических дисциплин.

Список литературы

  1. 1. Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А.В. Хуторского. – М.: ИНЭК, 2007. – 327 с.
  2. 2. Кузнецова Г.Н. Общекультурная компетенция: подходы к определению сущности и структуры / Г.Н. Кузнецова // Фундаментальные и прикладные исследования. Педагогические науки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: file:///D:/ТГПУ%20новый/ТГПУ%202022/2023%20ПДМНО/НИР/25.10.2023/obschekulturnaya-kompetentsiya-podhody-k-opredeleniyu-suschnosti-i-struktury.pdf (дата обращения: 29.10.2023).
  3. 3. Троянская С.Л. Общекультурная компетентность: опыт определения и структурирования / С.Л. Троянская // Культурно-историческая психология. – 2008. – №2. EDN JXKLSX

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.