Особенности формирования у будущих учителей музыки профессиональной цифровой компетентности
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
- Автор:
- Тимошенко Н. Н. 1
- Научный руководитель:
- Митрохина С. В.1
- Рубрика:
- Цифровизация начального образования: проблемы, перспективы, риски
- Страницы:
- 174-177
- Получена: 26.10.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 708 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Тимошенко Н. Н. Особенности формирования у будущих учителей музыки профессиональной цифровой компетентности: сборник трудов конференции. // Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 25, 2023) / editorial board: С. В. Митрохина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 174-177. – ISBN 978-5-907688-84-1.
Аннотаци
В статье рассматриваются определения понятий «профессиональная компетентность будущего учителя музыки», «цифровая компетентность». Выявлена необходимость и специфика формирования у педагогов цифровой компетентности в современном мире, выделены её аспекты и три основных элемента: информационный, компьютерный или компьютерно-технологический и процессуально-деятельностный. Представлены основные составляющие содержания и структуры цифровой компетентности будущего учителя музыки – общие компетенции (общепрофессиональный компонент), профессиональные компетенции (информационно-технологический компонент), специальные компетенции (музыкально-педагогический компонент).
Список литературы
- 1. Баловсяк Н.Х. Структура и содержание информационной компетентности будущего специалиста / Н.Х. Баловсяк. – СПб.: Питер, 2006. – 173 с.
- 2. Белоусова Н.В. Особенности информационной компетентности педагога-музыканта // Теория и практика общественного развития [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-informatsionnoy-kompetentnosti-pedagoga-muzykanta (дата обращения: 19.10.2023).
- 3. Коровкина Н.Н. Специфика информационных учений и навыков в компетентностно-ориентированном образовательном процессе / Н.Н. Коровкина. – М.: АСТ, 2018. – 104 с.
- 4. Лизанец И.А. Совершенствование профессиональных компетенций педагога-музыканта в контексте интеграции искусств / И.А. Лизанец [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/sovershenstvovanie-professionalnykh-kompetentsii-pedagoga-muzykanta-v-kontekste-integratsii- (дата обращения: 14.10.2023).
- 5. Носкова Н.В. Цифровая компетентность современного педагога: от теории к инновационной практике / Н.В. Носкова // Проблемы современного педагогического образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-kompetentnost-sovremennogo-pedagoga-ot-teorii-k-innovatsionnoy-praktike (дата обращения: 21.10.2023).
- 6. Томчук С.А. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущего учителя музыки в вузе / С.А. Томчук // Проблемы современного педагогического образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-professionalno-pedagogicheskoy-kompetentnosti-buduschego-uchitelya-muzyki-v-vuze (дата обращения: 21.10.2023).
Комментарии(0)