Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Начальное образование в новой реальности: направле...
  4. Особенности урочной и внеурочной деятельности при...

Особенности урочной и внеурочной деятельности при формировании приверженности к здоровому образу жизни

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
Автор:
Губанова А. В. 1
Научный руководитель:
Романов В. А.1
Рубрика:
Методическое обеспечение формирования метапредметных результатов обучения
Страницы:
209-213
Получена: 18.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
620 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Губанова А. В. Особенности урочной и внеурочной деятельности при формировании приверженности к здоровому образу жизни: сборник трудов конференции. // Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 25, 2023) / editorial board: С. В. Митрохина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 209-213. – ISBN 978-5-907688-84-1.

Аннотаци

В статье рассматриваются особенности формирования у младших школьников ценностного отношения к здоровому образу жизни в ходе урочной и внеурочной деятельности. Выявляются ключевые элементы педагогической деятельности, оказывающие влияние на успешность формирования у учащихся младшего звена ценностной ориентации на здоровый образ жизни.

Список литературы

  1. 1. Баранова А.В. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся / А.В. Баранова. – М.: Просвещение, 2016. – 96 с.
  2. 2. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Генезис, 2017. – 298 с.
  3. 3. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 233 c.
  4. 4. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями) // СПС КонсультантПлюс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/ document/cons_doc_LAW_389561/ (дата обращения: 14.10.2023).
  5. 5. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СПС КонсультантПлюс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (Дата обращения 14.10.2023).
  6. 6. Getting Out of the Classroom and Into Nature: A Systematic Review of Nature-Specific Outdoor Learning on School Children's Learning and Development (Выход из класса и в природу: систематический обзор обучения на открытом воздухе для природы по обучению и развитию школьников) // Frontiers in Psychology. 2022 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpubh.2022.877058/full (дата обращения: 15.10.2023).
  7. 7. Романов В.А. Научные подходы к организации здоровьесохраняющего обучения и воспитания специалиста физической культуры // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.science-education.ru/117-13809 (дата обращения 15.10.2023). EDN RBRUMG

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.