Особенности поведения ученика как субъекта образовательного процесса в условиях цифровизации
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
- Автор:
- Каменева И. Ю. 1
- Рубрика:
- Риски и ресурсы обеспечения психологической защищенности и информационной безопасности личности в условиях цифровизации
- Страницы:
- 83-85
- Получена: 16.10.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 611 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
Аннотаци
Автором рассмотрена позиция ученика как субъекта образовательного процесса в широком контексте его позиции как субъекта жизни; такое понимание позволяет обозначить причины особенностей поведения ученика, порождённых цифровизацией не только образовательного процесса, но и социальной сферы в целом. Выделены некоторые риски, связанные с внедрением в образовательный процесс индивидуальных образовательных траекторий, глубокой инвазией цифровых технологий, и обозначен ряд условий возникновения девиантного поведения у учеников при цифровизации образования.
Список литературы
- 1. Богданова В.О. Исследование проблем развития субъектности в цифровой среде / В.О. Богданова // Психолог. – 2023. – №4. – С. 85–104 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=43726 DOI: 10.25136/2409–8701.2023.4.43726 EDN: WBYEXD
- 2. Думов С.Б. Личностный аспект профилактики девиантного поведения несовершеннолетних / С.Б. Думов, А.С. Думов, И.Ф. Нагайцева // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №63–1. – С. 99–102. EDN WUJFZR
- 3. Коржова Е.И. Психология человека как субъекта жизнедеятельности и жизненного пути личности: основные итоги исследований / Е.И. Коржова, Е.Н. Волкова, О.В. Рудыхина [и др.] // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2018. – №187. – С. 40–50. EDN VNORIM
- 4. Каменева И.Ю. Педагогические проблемы цифрового образования в контексте личностного подхода / И.Ю. Каменева // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – Т. 9. №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/55PDMN621.pdf. EDN BVTWDY
- 5. Каменева И.Ю. Профилактика девиантного поведения подростков и юношества в контексте личностно-ориентированного образовательного процесса / И.Ю. Каменева // Профилактика девиантного поведения детей и молодёжи: региональные модели и технологии: сборник материалов Второй международной научно-практической конференции (Ялта, 8–10 октября 2020 года) / ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского», Гуманитарно-педагогическая академия. – Симферополь: Ариал, 2020. – С. 320–325. EDN FMLHPM
- 6. Сериков В.В. Личностно-развивающее образование как одна из культурологических образовательных моделей / В.В. Сериков // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2020. – №2 (106). – С. 3–35.
- 7. Шустова И.Ю. Становление субъектности современного школьника / И.Ю. Шустова // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2019. – Т. 2. №1 (58). – С. 76–86. EDN UVNGWS
Комментарии(0)