Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Роль психологической безопасности как фактора подг...

Роль психологической безопасности как фактора подготовки будущего педагога инклюзивного образования

Статья в сборнике трудов конференции
V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
Автор:
Федотенко И. Л. 1 , Ивлева Ю. С. 1
Рубрика:
Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства
Страницы:
292-295
Получена: 16.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
577 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Федотенко И. Л. Роль психологической безопасности как фактора подготовки будущего педагога инклюзивного образования: сборник трудов конференции. / И. Л. Федотенко, Ю. С. Ивлева // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого) : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 18, 2023 – Oct 19, 2023) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 292-295. – ISBN 978-5-907688-76-6.

Аннотаци

В статье отражены основные понятия безопасности, что представляет собой инклюзивное образование и как данная тема актуально в настоящее время. Отражены теоретические аспекты понятия «безопасность» различных авторов.

Финансовая поддержка

Номер гранта
Педагогическое обеспечение психологической безопасности образовательной среды в условиях новых вызовов и угроз (в рамках сотрудничества с Республикой Беларусь) 073-00030-23-03
Статья подготовлена в рамках выполнения государственного задания Минпросвещения России на оказание государственных услуг (выполнение работ) №073-00030-23-03 от 02.06.2023 по теме «Педагогическое обеспечение психологической безопасности образовательной среды в условиях новых вызовов и угроз (в рамках сотрудничества с Республикой Беларусь)».

Список литературы

  1. 1. Алехина С.В. Современный этап развития инклюзивного образования в Москве / С.В. Алехина // Инклюзивное образование: сборник статей / отв. ред. Т.Н. Гусева. – М.: Школьная книга, 2010. – Вып. 1. – С. 7–12.
  2. 2. Баева И.А. Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении / И.А. Баева; под ред. И.А. Баевой. – СПб.: Речь, 2006. – 288 с. – EDN QXPEQZ
  3. 3. Дунаевская Э.Б. Роль психологически безопасной образовательной среды для проявления одаренности в инклюзивном образовании / Э.Б. Дунаевская // Когнитивная психология: методология и практика: коллективная монография. – СПб., 2015.
  4. 4. Котова С.А. Начальное образование в контексте программы ЮНЕСКО «Образование для всех»: российское видение / С.А. Котова, О.А. Граничина, Л.Ю. Савинова. – СПб., 2007. – 164 с. EDN QVZICH
  5. 5. Малофеев Н.Н. Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции / Н.Н. Малофеев, Е.Л. Гончарова, О.С. Никольская [и др.] // Дефектология. – 2009. – №1. – С. 5–19. EDN KVSLSB
  6. 6. Коджаспирова Г.М. Психолого-педагогическая культура педагога как ведущий фактор безопасности образовательной среды / Г.М. Коджаспирова // Безопасность образовательной среды: сб. статей / отв. ред. и сост. Г.М. Коджаспирова. – М., 2008. – EDN OVSVCX
  7. 7. Как нам планировать инклюзивное образование (ИО)? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school.msk.ort.ru/integration/index.php?p=teor_mpio

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.