Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Проблемы адаптации младших подростков к обучению в...

Проблемы адаптации младших подростков к обучению в средней школе в контексте психологической безопасности

Статья в сборнике трудов конференции
V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
Автор:
Ерошкина А. В. 1
Научный руководитель:
Федотенко И. Л.1
Рубрика:
Теоретические и прикладные проблемы обеспечения психологической безопасности личности в современном образовательном пространстве
Страницы:
23-26
Получена: 13.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
927 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Ерошкина А. В. Проблемы адаптации младших подростков к обучению в средней школе в контексте психологической безопасности: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого) : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 18, 2023 – Oct 19, 2023) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 23-26. – ISBN 978-5-907688-76-6.

Аннотаци

В статье рассматривается процесс социально-психологической адаптации младших подростков к средней школе в его взаимосвязи с возрастными особенностями детей в данный период. В ходе анализа исследований выявлена необходимость дальнейшего изучения особенностей психологической адаптации. Рассматривается факт смены ведущей деятельности в младшем подростковом возрасте как фактор, влияющий на адаптацию к обучению в средней школе. Отмечена важность организации психологически безопасной образовательной среды в период адаптации в связи с тем, что ее успешное прохождение является основой полноценного психического развития младших подростков. Обозначен ряд направлений и задач в работе участников образовательного процесса в области создания психологически безопасной образовательной среды, способствующей успешному прохождению адаптации к средней школе.

Список литературы

  1. 1. Александровская Э.М. Психологические трудности при адаптации детей к школе / Э.М. Александровская, Н.Г. Лусканова // Гигиена и санитария. – 1984. – №3. – С. 21–29.
  2. 2. Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды как ресурс психического здоровья субъектов образования / И.А. Баева // Психологическая наука и образование. – 2012. Т. 17. №4. – С. 11–17. – EDN PYRBYX
  3. 3. Баранова Н.Н. Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы / Н.Н. Баранова // Слово: православный образовательный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/37952.php (дата обращения: 09.10.2023).
  4. 4. Григорьева М.В. Социальные установки и отношения родителей как метасистема школьной адаптации их детей // Педагогическая диагностика. – 2008. – №4. – С. 69–76.
  5. 5. Дубровина И.В. Практическая психология образования: учебник для студ. высш. и средн. спец. учеб. заведений / под ред. И.В. Дубровиной. – М: ТЦ «Сфера», 2000. – 528 с.
  6. 6. Журавлев Д.А. Адаптация учащихся при переходе из начальной в среднюю школу / Д.А. Журавлев // Народное образование. – 2002. – №8. – С. 99–105.
  7. 7. Камакина О.Ю. Особенности социально-психологической адаптации младших школьников на ступени основного общего образования / О.Ю. Камакина // Общество: социология, психология, педагогика. – 2021. – №8 (88). – С. 192–196 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doi.org/10.24158/spp.20218.28 (дата обращения: 09.10.2023). EDN AORGSV
  8. 8. Ларионова С.А. Социально-психологическая адаптация личности: теоретическая модель и диагностика: монография / С.А. Ларионова. – Белгород, 2002. – 200 с.
  9. 9. Лебеденко О.А. Особенности социального интеллекта младших школьников на этапе перехода в среднее звено школы / О.А. Лебеденко // Гуманитарные науки. – 2017. – №4 (40) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsialnogo-intellekta-mladshih-shkolnikov-na-etape-perehoda-v-srednee-zveno-shkoly (дата обращения: 09.10.2022).
  10. 10. Новикова Е.В. Диагностика и коррекция школьной дезадаптации у младших школьников и младших подростков / Е.В. Новикова. – М.: Наука, 1985. – 205 с.
  11. 11. Пономаренко Л.П. Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Методические рекомендации для школьных психологов / Л.П. Пономаренко. – Одесса: АстроПринт, 2004. – 367 с.
  12. 12. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2000. – 304 с.
  13. 13. Сизова О.А. Профилактика психической напряженности и тревожности учащихся при переходе их в среднее звено школы: автореф. дис. канд. психол. наук / О.А. Сизова; Тверской гос. ун-т. – Тверь, 2001. – 19 с. EDN NLVOKP
  14. 14. Цукерман Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема / Г.А. Цукерман // Вопросы психологии. – 2001. – №5. – С. 19–34. EDN NBEVOB
  15. 15. Ясюкова Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников / Л.А. Ясюкова. – СПб.: Речь, 2003. – 384 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.