Психологическая поддержка педагогов в инклюзивной практике
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
- Автор:
- Миназова З. М. 1
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Страницы:
- 74-77
- Получена: 03.07.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 880 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова»
- ГОСТ
Для цитирования:
Миназова З. М. Психологическая поддержка педагогов в инклюзивной практике: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 23, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 74-77. – ISBN 978-5-907688-43-8. – DOI 10.31483/r-107424.
DOI: 10.31483/r-107424
Аннотаци
В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках инклюзивного образования с позиции поддержки важного субъекта инклюзивного процесса – педагога. Определены два направления психологической поддержки педагогов. Выделены основные мероприятия организационного, методического и психологического характера, обязательных для включения в структуру комплексного сопровождения педагогов.
Список литературы
- 1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянов. – М.: Совершенство, 1997. – 298 с.
- 2. Казакова Е.И. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка / Е.И. Казакова, М.А. Жданова, Л.М. Шипицына. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 528 с.
- 3. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учеб. пособ. для студ. вузов обуч. по направлению и спец. психологии / Р.В. Овчарова. – М.: Академия, 2003. – 445 с. EDN YVTHUQ
Комментарии(0)