Лингводидактический потенциал подкастинга в неязыковом вузе: анализ отношения обучающихся
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии»
- Автор:
- Власичева В. В. 1
- Рубрика:
- Глава 3
- Страницы:
- 33-41
- Получена: 22.06.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1286 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Казанский филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия»
DOI: 10.31483/r-107340
Аннотаци
Подкастинг – цифровая образовательная технология, заключающаяся в использовании аутентичных и обучающих подкастов – описывается в исследовании как способ активизации учебной деятельности и повышения мотивации студентов. Рассматривая образовательную ценность подкастинга с точки зрения его интегрированности в современные педагогические парадигмы, автор обосновывает целесообразность использования подкастинга на уроках иностранного языка в неязыковых высших учебных заведениях и выделяет критерии его эффективности: доступность и тематическое разнообразие, простота использования, развитие метакогнитивных и языковых навыков. В главе представлены результаты квазиэксперимента с участием 146 студентов, целью которого было выявление отношения студентов к подкастам до и после их внедрения в учебный процесс.
Список литературы
- 1. Ziatdinov, R., & Cilliers, J. Generation Alpha: Understanding the Next Cohort of University Students // European Journal of Contemporary Education. – 2021. – Vol.10, №3. – Pp.783 – 789.
- 2. Raja, R., & Nagasubramani, P.C. Impact of Modern Technology in Education // Journal of Applied and Advanced Research. – 2018. – Vol. 3, №1. – Pp.33–35.
- 3. Merriam-Webster: America’s Most Trusted Dictionary [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.merriam-webster.com/dictionary/podcast (дата обращения: 22.06.2023).
- 4. Oxford Online Advanced Learner’s Dictionary [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/podcasting (дата обращения: 22.06.2023).
- 5. Шагалова, Е.Н. Самый новейший толковый словарь русского языка 21 века / Е.Н. Шагалова; ред. Е.В. Зайцева. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 403 с. EDN QWLZEV
- 6. Орфографический академический ресурс «Академос» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://orfo.ruslang.ru/abc/part/pe?start=110563&end=110863 (дата обращения: 22.06.2023).
- 7. Eftihiou, Joe. 17 Powerful Podcasting Insights from the Podcast Show 2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.clarioncast.com/17-insights-from-the-podcast-show-2023/ (дата обращения: 22.06.2023).
- 8. Howarts, Josh. 9 Podcast Trends to Follow [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://explodingtopics.com/blog/podcasting-trends (дата обращения: 22.06.2023).
- 9. Richter, Felix. Podcast Listeners Are Young, Educated and Affluent [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.statista.com/chart/15609/podcast-audience-characteristics/ (дата обращения: 22.06.2023).
- 10. Что нужно знать об аудитории подкастов перед запуском рекламы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.sostav.ru/publication/auditoriya-podkastov-chto-dolzhen-znat-biznes-pered-zapuskom-reklamy-56989.html (дата обращения: 22.06.2023).
- 11. Нурова Л.Р. Цифровой сторителлинг в практике преподавания иностранного языка в неязыковом вузе / Л.Р. Нурова // Ученые записки: сборник статей преподавателей Казанского филиала ФГБОУВО «РГУП». – Казань: Отечество, 2022. Т. XVIII. – С. 278–285.
- 12. Bamanger, Ebrahim M., Alhassan, & Riyadh A. Expoloring Podcasting in English as a Foreign Language Learners’ Writing Performance // Journal of Education and Practice. – 2015. – Vol. 6. – №11. – Pp. 63 – 74.
- 13. Sejdiu, S. Are Listening Skills Better Enhanced Through the Use of Multimedia Technology // Digital Education Review. – 2017. – № 32. – Pp. 60–72.
- 14. Chaves-Yuste, B., de-la-Pena, C. Podcasts’ Effect on the EFL Classroom: a Socially Relevant Intervention // Smart Learning Environments. – 2023. – № 10. https://doi.org/10.1186/s40561–023–00241–1
- 15. Евдокимова М.Г. Способы формирования метакогнитивных умений студентов при обучении иностранному языку / М.Г. Евдокимова // Вестник МГЛУ. Образование и педагогические науки. – 2018. – № 2 (796). – С. 111 – 125. EDN XTAZXN
- 16. Patterson, J.S. Metacognitive skills / J.S. Patterson in Encyclopedia of Clinical Neuropsychology; Kreutzer, J.S., DeLuca, J., Caplan, B. (eds). New York: Springer, NY, 2011. – pp. 1583–1584.
- 17. Дмитриев Д.В. Использование подкастов для создания мотивации у студентов к изучению иностранного языка / Д.В. Дмитриев, А.В. Борисов // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2020. – Т. 26.- №2. – С. 220–225. DOI 10.34216/2073-1426-2020-26-2-220-225. EDN EKWIDO
- 18. Lunt, T., Curran, J. «Are you listening please?” The advantages of electronic audio feedback compared to written feedback // Assessment & Evaluation in Higher Education. – 2010. – No.35 (7). – Pp. 759–769. – 10.1080/02602930902977772
- 19. Merry, S., Orsmond, P. Students’ Attitude to and Usage of Academic Feedback Provided Via Audio Files // Biosciences. – 2008. – Vol. 11. – Pp. 1–11.
- 20. Абзалова С.А. Интерактивные методы обучения иностранным языкам в неязыковом вузе / С.А. Абзалова, Е.А. Нелюбина // Вестник Казанского технологического университета. – 2014. – Т. 17. – №10. – С. 257–260. EDN SGIXZT
Комментарии(0)