Роль дисциплин медико-биологического характера в формировании профессиональных компетенций будущих педагогов для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
- Автор:
- Лапшина Л. М. 1 , Овчинников М. В. 2
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Страницы:
- 141-142
- Получена: 12.06.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1246 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»
2 ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет»
2 ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Лапшина Л. М. Роль дисциплин медико-биологического характера в формировании профессиональных компетенций будущих педагогов для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья: сборник трудов конференции. / Л. М. Лапшина, М. В. Овчинников // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jun 5, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 141-142. – ISBN 978-5-907688-39-1.
Аннотаци
В статье медико-биологический аспект подготовки бакалавров-дефектологов рассматривается как база для формирования фундаментальной грамотности в профессиональной деятельности. Представленные выводы базируются на результатах анализа учебного плана и рабочих программ дисциплин медико-биологического содержания подготовки бакалавров-дефектологов.
Список литературы
- 1. Воробьева В.В. Здоровьесберегающие технологии в организации инклюзивного обучения детей дошкольного возраста с нарушениями речи / В.В. Воробьева, Л.М. Лапшина // Инклюзивное образование. Индивидуализация сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. – Челябинск: Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-т, 2016. – С. 90–95. – EDN VMDZIZ
- 2. Коробинцева М.С. Нейропсихологический аспект формирования навыка чтения у младших школьников с ОВЗ / М.С. Коробинцева // Современные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей: Традиции и инновации. – М.: Московский институт психоанализа, 2020. – С. 144–146. – EDN HTFFHD
- 3. Коробинцева М.С. Психологическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития: учебно-методическое пособие для высших учебных заведений / М.С. Коробинцева, Л.М. Лапшина. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО. – 2022. – 94 с. – EDN NTOCHS
- 4. Куба Е.А. Профессиональное самосознание студентов-будущих дефектологов (в период дистанционного формата обучения) / Е.А. Куба, М.В. Овчинников, А.И. Жигар // Педагогическое образование: новые вызовы и цели. VII Международный форум по педагогическому образованию. – Казань. – 2021. – С. 267–274. – EDN KTGDSD
- 5. Лапшина Л.М. Нейрофизиологический аспект сопровождения школьников с ограниченными возможностями здоровья / Л.М. Лапшина // Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды. – Челябинск: Юж.-Урал. гос. гуман. пед. ун-т. – 2018. – С. 282–283. EDN YPBNQL
- 6. Лапшина Л.М. Нейрофизиологическое обоснование основных принципов организации процесса обучения детей с нарушением интеллекта / Л.М. Лапшина // Адаптация биологических систем к естественным и экстремальным факторам среды. – Челябинск: Челябинский гос. пед. ун-т. – 2008. – С. 183–186. EDN UIUXXZ
- 7. Лапшина Л.М. Психофизиологические корреляты опознания релевантных стимулов младшими школьниками, имеющими диагноз F70 (анализ волны Р3 в лобных отведениях) / Л.М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – №9. – С. 341–349. EDN KXVFCX
- 8. Приказ Минтруда России от 13.03.2023 N 136н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог» (зарегистрировано в Минюсте России 14.04.2023 N 73027) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.eduprofrb.ru/uploads/documents/docs/prikaz-mintruda-rossii-ot-13032023-n-136n.pdf. (дата обращения: 12.06.2023).
- 9. Учебный план подготовки бакалавров: Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование; Направленность (профиль): Дошкольная дефектология [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cspu.ru/sveden/files/plan_DD_ozo_2018.pdf (дата обращения: 12.06.2023).
Комментарии(0)