Развитие понимания эмоциональных состояний детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Веденеева П. А. 1
- Научный руководитель:
- Слюсарская Т. В.1
- Рубрика:
- Психология девиантного и потенциально-опасного поведения
- Страницы:
- 297-299
- Получена: 16.05.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 728 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Веденеева П. А. Развитие понимания эмоциональных состояний детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы III Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, May 18, 2023) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 297-299. – ISBN 978-5-907688-34-6.
Аннотаци
В статье рассматриваются особенности понимания эмоциональных состояний детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.. Описаны характеристики данного нарушения, специфика представлений об эмоциях при нарушении зрения.
Список литературы
- 1. Андреев В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс: учеб. пособие / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2013. – 500 с.
- 2. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии / И.Н. Андреева. – Новополоцк: ПГУ, 2011. – 388 с.
- 3. Андрес К. Как приручить волков / под ред. И. Левоной. – М.: Редкая птица, 2019. – 28 с.
- 4. Антонова Ю.Д. Педагогическая поддержка детей среднего дошкольного возраста в процессе развития логико-математических представлений / Ю.Д. Антонова, Ю.В. Волобуева, С.Ю. Селеменева // Проблемы и перспективы развития образования : материалы X Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2019 г.). – Краснодар: Новация, 2019. – С. 12–15 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/322/14798/ (дата обращения: 24.10.2022).
Комментарии(0)