Влияние мультипликационных фильмов на развитие личности детей дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Разимова Х. А. 1 , Малышева И. А. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
145-146
Получена: 26.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
963 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АВ «Лăпкă океан патшалăх университечĕ» ФПБВУ
Для цитирования:
Разимова Х. А. Влияние мультипликационных фильмов на развитие личности детей дошкольного возраста: сборник трудов конференции. / Х. А. Разимова, И. А. Малышева // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, May 3, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 145-146. – ISBN 978-5-907688-27-8.

Аннотаци

В статье изучается вопрос о влиянии мультипликационных фильмов на развитие ребенка дошкольного возраста.

Список литературы

  1. 1. Карповская Е.Е. Влияние зарубежных мультфильмов на психику детей / Е.Е. Карповская // PR и реклама: традиции и инновации. – 2011. – №6–2. – С. 98–99.
  2. 2. Куниченко О.В. Критериях отбора мультфильма для нравственного воспитания детей 5–7 лет / О.В. Куниченко // Фундаментальные и прикладные исследования в современном мире. – 2014. – Т. 3. №5. – С. 133–137.
  3. 3. Медведева И. Дошкольники и мультфильмы / И. Медведева. – М.: Эврика, 2015. – 264 с.
  4. 4. Тупичкина Е. А. Мультфильм: друг или враг?»: решаем вместе с детьми и родителями / Е.А. Тупичкина, Н.В. Олейник // Детский сад от А до Я. – 2012. – №5. – С. 89–97.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.