Влияние воспитания ребенка с аутизмом на семейные отношения и качество жизни родителей
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Ермолаева Е. В. 1
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
- Страницы:
- 139-141
- Получена: 12.04.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 815 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГБУ «Мой особый семейный центр «Роза ветров»
- ГОСТ
Для цитирования:
Ермолаева Е. В. Влияние воспитания ребенка с аутизмом на семейные отношения и качество жизни родителей: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 6, 2023) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 139-141. – ISBN 978-5-907688-23-0.
Аннотаци
Статья посвящена рассмотрению проблемы аутизма и важности помощи семьям, имеющим детей с аутизмом. Родители детей с аутизмом испытывают высокий уровень стресса и депрессии, что может привести к эмоциональному выгоранию. При этом общество должно полностью осознать важность этой проблемы и поддерживать семьи, в их борьбе за лучшее будущее своих детей. В итоге статьи отмечается, что использование услуг профессионального консультирования, обмен опытом с другими семьями и душевная поддержка могут помочь родителям справиться со стрессом и поддерживать эмоциональную стабильность.
Список литературы
- 1. Автушко М.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с аутизмом в условиях инклюзивной среды: опыт и проблемы / М.А. Автушко, Н.Е. Архипова, С.В. Московкина // Психологическая наука и образование. ‒ 2016. ‒ №3. ‒ С. 51–57.
- 2. Гаврилов О.В. Взаимодействие профессионалов и родителей детей с РАС в современном образовательном пространстве / О.В. Гаврилов, О.В. Шерфигина // Вестник Московского государственного областного университета. ‒ 2016. ‒ №1 (22). ‒ С. 257–264.
- 3. Карпова Е.В. Основные подходы к обучению и воспитанию детей с аутизмом в инклюзивной среде / Е.В. Карпова, С.В. Морозова // Интеграционное образование. ‒ 2019. ‒ №23 (3). ‒ С. 341–348.
- 4. Буракова И.А. Подготовка специалистов по работе с детьми с аутизмом: анализ программ высшего образования / И.А. Буракова, Н.Ю. Скрипник // Новые технологии в образовании. ‒ 2017. ‒ №3. ‒ С. 133–138.
- 5. Штрих А.П. Аутизм и расстройства аутистического спектра: Национальный консенсус по диагностике, лечению и реабилитации / А.П. Штрих // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. ‒ 2018. ‒ №118 (4–1). 5–12.
Комментарии(0)