Особенности общения детей с расстройствами аутистического спектра

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Безгрешнова А. А. 1
Рубрика:
Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
Страницы:
15-17
Получена: 05.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
879 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Безгрешнова А. А. Особенности общения детей с расстройствами аутистического спектра: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 6, 2023) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 15-17. – ISBN 978-5-907688-23-0.

Аннотаци

В статье выявлены особенности речи и поведения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в процессе общения. Актуальность проблемы данного исследования обусловлена ростом количества детей с РАС, значимостью общения в процессе социализации личности ребенка, а также имеющимися значительными трудностями у детей с РАС в процессе установления и поддержания общения с взрослыми и сверстниками. Цель данной статьи – изучить особенности общения у детей с РАС и сформулировать практические рекомендации по развитию навыков общения у таких детей. Автором рассматриваются специфика общения, поведения, речи, психологические особенности детей с РАС, влияющие на процесс общения.

Список литературы

  1. 1. Бороздина Г.В. Психология общения. ‒ М.: Юрайт, 2017. ‒ 463 с.
  2. 2. Каган В.Е. Аутизм у детей. ‒ М.: Смысл, 2020. ‒ 384 с.
  3. 3. Каннер Л. Аутистические нарушения аффективного контакта; пер. В.Е. Кагана // Вопросы Психического здоровья детей и подростков. ‒ 2010. ‒ №2. ‒ С.70–90.
  4. 4. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. ‒ СПб.: Питер, 2009. ‒ 320 с.
  5. 5. Никольская О.С. Аутизм и расстройства аутистического спектра: диагностика и коррекционная помощь. ‒ М.: Юрайт, 2023. ‒295 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.