Профилактика и коррекция нарушений развития фонематического слуха у детей с лёгкой степенью умственной отсталости в начальной школе
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Букина О. А. 1
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
- Страницы:
- 130-132
- Получена: 18.03.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 822 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Букина О. А. Профилактика и коррекция нарушений развития фонематического слуха у детей с лёгкой степенью умственной отсталости в начальной школе: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 6, 2023) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 130-132. – ISBN 978-5-907688-23-0.
Аннотаци
Статья посвящена профилактики и коррекции фонематического слуха у детей с легкой степенью умственной отсталостью в начальной школе. Описываются нарушения слуха у детей с легкой степенью умственной отсталости, рассматриваются методы диагностики, анализируются меры профилактики и коррекции, а также даются рекомендации для родителей, учителей и специалистов.
Список литературы
- 1. Зверева Н.В. Фонетический слух и его развитие у детей с умственной отсталостью / Н.В. Зверева // Вопросы практической психологии. ‒ 2016. ‒ №3 (28). ‒ С. 71–80.
- 2. Воронкова Е.И. Развитие фонетического слуха у детей с ограниченными возможностями здоровья / Е.И. Воронкова // Начальная школа. ‒ 2017. ‒ №8. ‒ С. 62–65.
- 3. Галустян А.Г. Коррекционная педагогика. Организация коррекционной работы в школе / А.Г. Галустян. ‒ М.: Просвещение, 2018.
- 4. Каширина Н.В. Особенности развития фонетического слуха у детей с умственной отсталостью / Н.В. Каширина, Н.В. Митрофанова // Педагогическое образование в России. ‒ 2019. ‒ №7. ‒ С. 51–54.
- 5. Комарова Е.В. Развитие фонематического слуха у детей с умственной отсталостью в условиях начальной школы. Методические рекомендации / Е.В. Комарова. ‒ М.: Учитель, 2018.
- 6. Николаева О.А. Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с умственной отсталостью в начальной школе / О.А. Николаева // Современное образование: инновационные технологии и опыт. ‒ 2017. ‒ №2(27). ‒ С. 80–85.
- 7. Полозова О.Н. Развитие фонетического слуха у детей с умственной отсталостью / О.Н. Полозова // Казанский педагогический журнал. ‒ 2019. ‒ №3 (146). ‒ С. 98–104.
- 8. Шестопалова Т.В. Коррекция фонематического слуха у детей с умственной отсталостью / Т.В. Шестопалова // Специальная педагогика. – 2017. – №2. – С. 42–47.
- 9. Ширяева Н.А. Формирование фонематического слуха у детей с умственной отсталостью / Н.А. Ширяева // Психологическая наука и образование. – 2019. – Т. 24. №2. – С. 24–31.
Комментарии(0)