Трудности адаптации молодых педагогов к профессиональной деятельности: психологический контекст
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Баранова П. А. 1
- Рубрика:
- Общая психология, психология личности, история психологии
- Страницы:
- 329-332
- Получена: 27.12.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1153 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Баранова П. А. Трудности адаптации молодых педагогов к профессиональной деятельности: психологический контекст: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Dec 22, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 329-332. – ISBN 978-5-907561-96-0. – DOI 10.31483/r-104986.
DOI: 10.31483/r-104986
Аннотаци
В статье раскрыты трудности молодых педагогов в начале их профессионального становления. Особое внимание автор уделяет психологическим особенностям адаптации начинающих учителей. Для решения данной проблемы важно знать, с какими психологическими сложностями сталкиваются молодые учителя и какие психологические особенности в первые годы работы могут сопровождать их профессиональную деятельность. Знание этого поможет определить направленность психологической работы с учителями и облегчить их адаптацию в стенах образовательных учреждений.
Список литературы
- 1. Гундуев А.В. Проблемы и трудности профессиональной социализации молодых педагогов: мнение молодых педагогов и позиция управленцев / А.В. Гундуев // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. – 2021. – №3. – С. 16–20. DOI 10.18101/2307-3330-2021-3-16-20. – EDN FSATPN.
- 2. Жуина Д.В. Особенности профессиональной адаптации молодых педагогов в общеобразовательных организациях / Д.В. Жуина, Н.А. Лобанова // Учебный эксперимент в образовании. – 2020. – №2 (94). – С. 21–26. EDN NNXDBJ.
- 3. Маланов И.А. Проблемы профессионального становления и развития современных молодых учителей / И.А. Маланов // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. – 2021. – №3. – С. 32–36. DOI 10.18101/2307-3330-2021-3-32-36. EDN NHQDSL.
- 4. Мантачко С.А. К вопросу о проблемах молодых учителей начальной школы: из опыта работы / С.А. Мантачко, М.И. Яковлева // Форум. Серия: Гуманитарные и экономические науки. – 2019. – №1 (16). – С. 47–49. EDN YYKSHR.
- 5. Мычко Е.И. Факторы мотивации профессионального роста педагогов / Е.И. Мычко, О.В. Кайгородова // Калининградский вестник образования. – 2019. – №3. – С. 24–29. EDN ZZRQWL.
- 6. Нарыков О.Н. Проблемы профессионально-личностного развития молодого учителя / О.Н. Нарыков // Педагогический поиск. – 2018. – №6–7. – С. 64–67. EDN XUMZYT.
- 7. Подколзина Л.Г. Взаимосвязь стрессоустойчивости с адаптационным потенциалом и личностными особенностями молодых специалистов-педагогов / Л.Г. Подколзина // Научное мнение. – 2021. – №1–2. – С. 78–85. DOI 10.25807/PBH.22224378.2021.1.2.78.85. EDN OEDTHG.
- 8. Таташев Х.Д. Проблемы затруднения в деятельности молодого педагога / Х.Д. Таташев, Т.Ш. Амхаев, У.Р. Асхабов // Аллея науки. – 2019. – Т. 2, №11(38). – С. 813–818. EDN ODMRGO.
- 9. Әуелбекова А.Е. Адаптация молодого учителя к профессиональной деятельности в современной школе / А.Е. Әуелбекова // Инновации в образовании (Казахстан). – 2022. – №3(61). – С. 22–26. EDN UVYBXB.
Комментарии(0)