Развитие эмоциональной сферы дошкольников

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Сосипатрова Т. Г. 1 , Вазюля Е. А. 1 , Решетилова А. В. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
208-210
Получена: 09.11.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
786 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №182 «Золотой ключик»
Для цитирования:
Сосипатрова Т. Г. Развитие эмоциональной сферы дошкольников: сборник трудов конференции. / Т. Г. Сосипатрова, Е. А. Вазюля, А. В. Решетилова // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Nov 24, 2022 – Nov 25, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 208-210. – ISBN 978-5-907561-84-7.

Аннотаци

В статье рассматриваются вопросы развития эмоциональной сферы у дошкольников как важнейшего педагогического условия развития его личности, что в свою очередь требует совершенствования воспитательно-образовательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы психических свойств, процессов и состояний.

Список литературы

  1. 1. Психология детей дошкольного возраста / под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. – М., 1964.
  2. 2. Психология эмоций / под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1993.
  3. 3. Степанова Г. Эмоциональные состояния ребенка – дошкольника // Дошкольное воспитание. – 1998. – №5 – С. 39–53.
  4. 4. Шингаров Г.К. Эмоции и чувства как форма отражения действительности. – М., 1971.
  5. 5. Эльконин Д.Б. Развитие личности ребенка-дошкольника // Избр. психол. тр. – М., 1989.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.