Взаимосвязь дисциплин «Класс музыкального инструмента» и «Класс сольного пения» в формировании профессиональных компетенций педагога-музыканта
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022»
- Автор:
- Печатнова О. А. 1 , Павлова Е. В. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Страницы:
- 189-193
- Получена: 25.08.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1256 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Печатнова О. А. Взаимосвязь дисциплин «Класс музыкального инструмента» и «Класс сольного пения» в формировании профессиональных компетенций педагога-музыканта: сборник трудов конференции. / О. А. Печатнова, Е. В. Павлова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с муждународным участием (Чебоксары, Aug 23, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 189-193. – ISBN 978-5-907561-58-8.
Аннотаци
В статье рассматривается опыт реализации музыкально-исполнительских дисциплин в процессе подготовки бакалавров по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Музыка и дополнительное образование (музыкальное образование в учреждениях дополнительного образования)». Показана взаимосвязь инструментальной и вокальной подготовки педагогов-музыкантов в формировании профессиональных компетенций бакалавров.
Список литературы
- 1. Асенова Н.С. Модель формирования профессиональной компетенции у студентов творческих педагогических специальностей / Н.С. Асенова, З.Ш. Шавалиева, Д.Ж. Сакенов //Академический журнал Западной Сибири. – 2014. – Т. 10, №5 (54). – С. 90–94.
- 2. Бронников С.А. Формирование профессиональных компетенций по педагогическому образованию с учетом требований профессионального стандарта при переходе на ФГОС 3++ / С.А. Бронников, Л.К. Хамидуллина // Педагогическая наука и педагогическое образование в классическом вузе: материалы ежегодной Международной научно-практической конференции. – Уфа: Башкирский госуниверситет, 2019. – С. 28–31.
- 3. Булдакова Н.Б. Формирование профессиональных компетенций студентов педагогического вуза посредством внедрения проектной деятельности в процесс обучения / Н.Б. Булдакова // Тенденции развития науки и образования. – 2022. – №83 (1). – С. 21–23.
- 4. Лапицкий О.И. Формирование педагогических компетенций у студентов педагогического вуза / О.И. Лапицкий // Современное педагогическое образование. – 2018. – №2. – С. 102–106.
- 5. Малышева А.А. Условия формирования общекультурных и профессиональных компетенций у студентов педагогических вузов / А.А. Малышева // Новые технологии в образовании: материалы XVI Международной научно-практической конференции. Центр научной мысли. – М.: Спутник, 2014. – С. 301–304.
- 6. Постникова Л.И. Подготовка студентов к педагогическим конкурсам как средство формирования профессиональных компетенций / Л.И. Постникова, А.Д. Лалетин // Наукосфера. – 2021. – №10-2. – С. 57–62.
- 7. Рихтер Т.В. Формирование у студентов-педагогов профессиональных компетенций средствами самостоятельной работы (на материале методических дисциплин) / Т.В. Рихтер, Л.Г. Шестакова // NovaInfo. – 2016. – №52. – С. 170–173.
- 8. Салангина Н.Я. Формирование профессиональных компетенций в процессе обучения в педагогическом вузе / Н.Я. Салангина // Теория и практика общественного развития. – 2021. – №12. – С. 225–227.
- 9. Троянская С.Л. Основы компетентностного подхода в высшем образовании: учебное пособие / С.Л. Троянская. – Ижевск: Издательский центр «Удмуртский университет», 2016. – 176 с.
- 10. Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов / А.В. Хуторской // Вестник Института образования человека. – 2011. – №1. – С. 1–13.
Комментарии(0)