Роль социогуманитарного образования в системе воспитания и образования молодежи: проблемы и перспективы

Глава в книге
DOI: 10.31483/r-102886
Open Access
монография «Современные вызовы образования и психология формирования личности»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Современные вызовы образования и психология формирования личности»
Автор:
Казибекова Н. А. 1 , Мусаева Э. Ш. 1
Рубрика:
Глава 1
Страницы:
16-21
Получена: 22.06.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1208 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Дагестанский государственный педагогический университет
Для цитирования:

Аннотаци

В статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкивается социогуманитарное образование в плане формирования духовности, сознания и мировоззрения молодежи. Исследователи считают, что в сложном поликультурном и этноконфессиональном мире для снижения влияния имеющихся деструктивных факторов только система образования может помочь в решении проблем. В своем исследовании авторы опираются на методы анализа, анкетирования, опроса. В результате сделан вывод о том, что социогуманитарное образование может помочь в формировании умения преодолевать конфликтные ситуации, привить навыки межнационального общения, сформировать мировоззрение молодежи.

Список литературы

  1. 1. Казибекова Н.А. Влияние социально-экономических и политических трансформаций на сознание молодежи / Н.А. Казибекова, Э.Ш. Мусаева // Социально-политические и экономические проблемы современной России: материалы III Всероссийской студенческой научно-практической конференции (ДГПУ). – Махачкала, 2017.
  2. 2. Джабраилов Ю.Д. Этнотерриториальные конфликты на Северном Кавказе, или Традиционное право и кризис власти / Ю.Д. Джабраилов, Э.Ш. Мусаева // Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2019. – №3. – С. 41–46.
  3. 3. Мусаева Э.Ш. Роль исламского фактора в Дагестане: социологический анализ / Э.Ш. Мусаева // Известия ДГПУ. Серия: Общественные и гуманитарные науки. – 2013. – №3 (24). – С. 100–108.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.