Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-102724 PALQUD 102724 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Дискуссия Идейные истоки Единой трудовой школы Ideological Origins of the Unified Labor School Пĕрлехи ĕç шкулĕн идея çăл куçĕсем https://orcid.org/0000-0003-3651-4532 Поздняков Александр Николаевич Pozdnyakov Alexander Nikolaevich Поздняков Александр Николаевич

д-р ист. наук, доцент, доцент

doctor of historical sciences, associate professor, associate professor

д-р ист. наук, доцент, доцент

 alnikpoz@mail.ru ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» Россия SEI of HE in MR “State University of Humanities and Technology” Russia 22 06 2022 2022 5 2 55 61 30 05 2022 22 06 2022 © 2022 Alexander N. Pozdnyakov © 2022 Поздняков А. Н. © 2022 Поздняков А. Н. 2022 Поздняков А. Н. Alexander N. Pozdnyakov Поздняков А. Н. This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Ку статья Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) лицензипе пӑхӑнать

цель статьи – на базе анализа материалов, опубликованных в дооктябрьский период и в первые послереволюционные годы, выделить теоретические идеи и практические наработки в области педагогики, которые легли в основу проектирования советской трудовой школы. Материал исследования. Основные источники исследования – научно-педагогические публикации представителей западной педагогической мысли и российской педагогики, изданные в первые десятилетия XX в. Результаты исследования и выводы. Анализ источниковой базы исследования позволил выделить сформировавшиеся в конце XIX – начале XX вв. идейные основы, на которых строилась теория и практика трудовой школы. Цель школы виделась в том, чтобы, основываясь на трудовом принципе воспитания, обеспечить общее развитие интеллектуальных способностей ребенка, приучить его наблюдать окружающий мир и самостоятельно исследовать его, получать опытном путем знания, уметь продолжать и расширять их, органически сливая в одно цельное миропонимание. Выработанные идейные основы стали базой для теоретической разработки в 1918 г. проекта новой советской школы. Однако к концу 1920-х гг. в условиях обострения несоответствия провозглашенных идей требованиям формировавшегося советского государственно-политического строя, возрастания ошибок и недостатков в их реализации модель трудовой школы перестала быть востребованной.

the purpose of the article is based on the analysis of materials published in the pre-October period and in the first post-revolutionary years to identify theoretical ideas and practical developments in the field of pedagogy, which formed the basis for the design of the Soviet labor school. Research material. The main sources of the research are scientific and pedagogical publications of representatives of Western pedagogical thought and Russian pedagogy, published in the first decades of the XX century. Research results and conclusions. The analysis of the research source base allowed us to identify the ideological foundations formed in the late XIX – early XX centuries, on which the theory and practice of the labor school were built. The goal of the school was to, based on the labor principle of education The goal of the school was to ensure, based on the labor principle of education, the overall development of the intellectual abilities of the child, to teach him to observe the world around him and explore it independently, to gain knowledge by experience, to be able to continue and expand them, organically merging into one whole worldview. The developed ideological foundations became the basis for the theoretical development in 1918 of the project of a new Soviet school. However, by the end of the 1920s, in the conditions of the aggravation of the inconsistency of the proclaimed ideas with the requirements of the emerging Soviet state-political system, the increase of errors and shortcomings in their implementation, the model of the labor school ceased to be in demand.

Статья тĕллевĕ ‒ Октябрь революцийĕчченхи тата революци хыççăнхи пирвайхи çулсенче пичетленсе тухнă материала тишкерсе Совет ĕç шкулĕн никĕсне тунă теори идейисемпе практика опытне палăртасси. Тĕпчев материалĕ. Тĕпчевĕн тĕп çăл куçĕ – анăç тата Совет педагогика ăслăлăхĕн представителĕсем XX ĕмĕрĕн малтанхи вунă çулĕнче çырса кăларнă ĕçсем. Тĕпчев результачĕ тата пĕтĕмлетÿ. Тĕпчевĕн çăл куç никĕсне тишкерни XIX ĕмĕрн вĕçĕпе XX ĕмĕр чиккинче ĕç шкулĕн вăй илсе аталаннă теорийĕпе практикине тытса пымалли идейăна тупма май пачĕ. Ун чухнехи ĕç шкулĕн идейи ĕç принципĕ çине никĕсленĕ сапăрлав тĕллевĕ ачан интеллигент ăс-халне пĕтĕмĕшле аталанăвĕ валли май тупса парасси, çут çанталăка сăнаса тăрасси тата кашни хăй тĕллĕн тĕпчесси, опыт мелĕпе пĕлÿ илме пулăшас- си, ăна малалла аталантарса анлăлатас, çавна май пĕлĕве тарăнлатса пĕтĕмĕшле тĕнче курăм йĕркелесси пулса тăнă. Тупса палăртнă идея никĕсĕ Советсен çĕнĕ шкулĕ еплерех пулмаллин проектне тума пирвайхи услови пулса тăнă. Апла пулин те, 1920 çулсен вĕçĕнче, халăха пĕлтернĕ идейăсем Советсен патшалăхпа политикине тивĕçтер- ми пулсан, çине-çине йăнăш сике-сике тухсан тата пурнăçа кĕртнĕ чухне çитменлĕх курăнма пуçласан ĕç шкулĕ кирлĕ пулма пăрахать.

 методы обучения содержание образования трудовой метод воспитания трудовая школа цель образования взаимодействие обучающих и обучающихся teaching methods labor method of education labor school the purpose of education the content of education interaction of teachers and students сапăрлавăн ĕçлĕлĕх меслечĕ ĕç шкулĕ вĕренÿ тĕллевĕ вĕренÿ содержанийĕ вĕренттÿ меслечĕсем вĕрентекенсемпе вĕренекенсен хутшăнăвĕ author-orcid 0000-0003-3651-4532 (Alexander N. Pozdnyakov) References Алиева М.Г. Значение педагогических идей Джона Дьюи для Единой трудовой школы в 1920-е годы / М.Г. Алиева, Я.С. Славкина, М.В. Мальцева // News of Science and Education. – 2018. – Т. 11, №4. – С. 33–35. Alieva, M. G., Slavkina, Ia. S., & Mal'tseva, M. V. (2018). Znachenie pedagogicheskikh idei Dzhona D'iui dlia Edinoi trudovoi shkoly v 1920-e gody. News of Science and Education, T. 11, 4, 33-35. Алиева М. Г. Славкина Я. С. Мальцева М. В. Значение педагогических идей Джона Дьюи для Единой трудовой школы в 1920-е годы News of Science and Education 2018 Т. 11, №4 33 35 Блонский П.П. Задачи и методы новой народной школы / П.П. Блонский. – М., 1917. – 80 с. Blonskii, P. P. (1917). Zadachi i metody novoi narodnoi shkoly., 80. M. Блонский П. П. Задачи и методы новой народной школы М. Интернациональные проблемы социальной педагогики: сборники статей / под ред. С.А. Левитина. – М., 1919–1920. – (Теория и практика единой трудовой школы). Сб. 1. – М., 1919. – 150 с. Levitina, S. A. (1919). Internatsional'nye problemy sotsial'noi pedagogiki: sborniki statei., 1, 150. M.-; M. Левитина С. А. Интернациональные проблемы социальной педагогики: сборники статей М.– Кершенштейнер Г. О характере и его воспитании / Г. Кершенштейнер; пер. с нем. Е. Пашуканиса. – СПб., 1913. – 88 с. Kershenshteiner, G., & Pashukanisa, E. (1913). O kharaktere i ego vospitanii., 88. Kershenshteiner;; SPb. Кершенштейнер Г. Пашуканиса Е. О характере и его воспитании Кершенштейнер; Кершенштейнер Г. Школа будущего – школа работы // Г. Кершенштейнер А.И. Пискунов // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – 2-е изд., перераб. – М., 1981. – С. 478–488. Kershenshteiner, G. (1981). Shkola budushchego. G. Kershenshteiner A.I. Piskunov, 2, , 478-488. M. Кершенштейнер Г. Школа будущего Г. Кершенштейнер А.И. Пискунов 2 478 488 М. Крупская Н.К. Вопросы народного образования: сборник статей / Н.К. Крупская. – М. – Пг., 1918. – 286 с. Krupskaia, N. K. (1918). Voprosy narodnogo obrazovaniia: sbornik statei., 286. Pg. Крупская Н. К. Вопросы народного образования: сборник статей Пг. Левитин С.А. Трудовая школа – школа будущего / С.А. Левитин. – М., 1916. – XIV, 170 с. Levitin, S. A. (1916). Trudovaia shkola. M.; XIV, 170. Левитин С. А. Трудовая школа М. Новые идеи в педагогике: непериодическое издание, выходящее под ред. Г.Г. Зоргенфрея: сборник. Сб. №2: Трудовая школа. – СПб, 1913. – 148 с. Zorgenfreia, G. G. (1913). Novye idei v pedagogike: neperiodicheskoe izdanie, vykhodiashchee pod red.: sbornik. Sb. 2: Trudovaia shkola., 148. SPb. Зоргенфрея Г. Г. Новые идеи в педагогике: непериодическое издание, выходящее под ред.: сборник. Сб. №2: Трудовая школа СПБ Пашков А.Г. Основные идеи общественно-педагогического движения трудовой школы XVIII – начала XX вв. / А.Г. Пашков // Ярославский педагогический вестник. – 2018. – №6. – С. 19–30. Pashkov, A. G. (2018). Osnovnye idei obshchestvenno-pedagogicheskogo dvizheniia trudovoi shkoly XVIII. Iaroslavskii pedagogicheskii vestnik, 6, 19-30. Пашков А. Г. Основные идеи общественно-педагогического движения трудовой школы XVIII Ярославский педагогический вестник 2018 №6 19 30 Румянцев Н.Е. Новые задачи народной трудовой школы / Н.Е. Румянцев. – Саратов, 1917. – 32 с. Rumiantsev, N. E. (1917). Novye zadachi narodnoi trudovoi shkoly., 32. Saratov. Румянцев Н. Е. Новые задачи народной трудовой школы Саратов Сборник декретов и постановлений рабоче-крестьянского правительства по народному образованию / [РСФСР]. Нар. ком. по прос. – М.: Вып. 1: (С 28 октября 1917 г. по 7 ноября 1918 г.). – 1919. – 204 с. Sbornik dekretov i postanovlenii raboche-krest'ianskogo pravitel'stva po narodnomu obrazovaniiu., 204. Сборник декретов и постановлений рабоче-крестьянского правительства по народному образованию Синицкий Л.Д. Трудовая школа. Ее принципы, задачи и идейные корни в прошлом / Л.Д. Синицкий. – М., 1922. – 186 с. Sinitskii, L. D. (1922). Trudovaia shkola. Ee printsipy, zadachi i ideinye korni v proshlom., 186. M. Синицкий Л. Д. Трудовая школа. Ее принципы, задачи и идейные корни в прошлом М. Стоюхина Н.Ю. Николай Ефимович Румянцев: «Апостол труда и творчества» / Н.Ю.  Стоюхина // Психологический журнал. – 2020. – Т. 41, №6. – С. 69–77. Stoiukhina, N. Iu. (2020). Nikolai Efimovich Rumiantsev: "Apostol truda i tvorchestva". Psikhologicheskii zhurnal, T. 41, 6, 69-77. Стоюхина Н. Ю. Николай Ефимович Румянцев: «Апостол труда и творчества» Психологический журнал 2020 Т. 41, №6 69 77 Тутышкин И.П. Трудовая школа: психол. обоснование / И.П. Тутышкин. – Лейпциг, 1923. – 173 с. Tutyshkin, I. P. (1923). Trudovaia shkola: psikhol. obosnovanie., 173. Leiptsig. Тутышкин И. П. Трудовая школа: психол. обоснование Лейпциг Шацкий С.Т. Годы исканий / С.Т. Шацкий. – М., 1935. – 152 с. Shatskii, S. T. (1935). Gody iskanii., 152. M. Шацкий С. Т. Годы исканий М.