Компетенции по созданию и проведению презентаций в пространстве профессиональной деятельности выпускников вузов
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Полякова О. Р. 1
- Рубрика:
- Становление субъектности студента как будущего профессионала
- Страницы:
- 268-272
- Получена: 21.05.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 940 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Полякова О. Р. Компетенции по созданию и проведению презентаций в пространстве профессиональной деятельности выпускников вузов: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы II Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, May 18, 2022) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 268-272. – ISBN 978-5-907561-35-9. – DOI 10.31483/r-102566.
DOI: 10.31483/r-102566
Аннотаци
Развитие информационного общества на рубеже веков определило цифровизацию образования в качестве одной из основных тенденций в рамках современного образовательного пространства. Процесс обучения дополнился комплексом аппаратно-программных средств, что позволило не только улучшить усвояемость материала студентами, но и открыть путь к совершенствованию компетенций студентов. Данная статья посвящена рассмотрению перспектив использования и дальнейшего развития сформированных в рамках обучения в вузе умений и навыков разработки презентаций студентами в своей дальнейшей профессиональной деятельности.
Список литературы
- 1. Горкальцева Е.Н. Оптимизация процесса подготовки презентаций студентами технических специальностей // Известия Самарского научного центра РАН. – 2013. – №2–3. – С. 588–592.
- 2. Карпасюк И.В. Применение компьютерных средств визуализации, мультимедийных и интерактивных технологий при дистанционном обучении математическим дисциплинам // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – №2. – С. 273–275.
- 3. Татаринов К.А. Роль презентаций в электронном и традиционном обучении // АНИ: педагогика и психология. – 2021. – №2 (35). – С. 273–275.
- 4. Mayer R.E. Cognitive Theory of Multimedia Learning // Cambridge Handbook of Multimedia Learning. – NY: Cambr. Univ. Press, 2012. – P. 31.
- 5. Moen K.C. The impact of multi-media presentation format: Student perceptions and learning outcomes // Scholarship of Teaching and Learning in Psychology. 2021. – 7 (4). – P. 278–287.
Комментарии(0)