Педагогическая рефлексия как средство формирования профессиональной культуры преподавателя вуза
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Зеленова Н. Н. 1
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Страницы:
- 133-135
- Получена: 11.05.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1302 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Институт водного транспорта им. Г.Я. Седова ФГБОУ ВО «Государственный морской университет им. адмирала Ф.Ф. Ушакова»
- ГОСТ
Для цитирования:
Зеленова Н. Н. Педагогическая рефлексия как средство формирования профессиональной культуры преподавателя вуза: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, May 17, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 133-135. – ISBN 978-5-907561-37-3.
Аннотаци
В статье рассматриваются научные подходы к пониманию содержания, структуры педагогической культуры. Автором обращено внимание на особенности её проявления преподавателями высшей школы как субъектов образовательного процесса. Описаны критерии и уровни сформированности педагогической культуры. Подчеркивается необходимость рефлексивного мышления преподавателей вуза для самопознания, самообразования и творческого подхода к профессиональной деятельности. Указываются некоторые методики по выявлению уровня развития рефлексивных способностей.
Список литературы
- 1. Бондаревская Е.В. Теоретико-методологические проблемы развития педагогического образования в университете. Материалы научно-практической конференции. – Ростов н/Д.: ЮФУ. 2014. – 262 с.
- 2. Борисова Л.Н. Роль и механизм рефлексии в психолого-педагогической деятельности // Психолог. – 2015. – №2. – С. 118–145. – DOI: 10.7256/2409-8701.2015.2.14666 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=14666
- 3. Дистервег Ф. А. Изб. пед. соч. – М., 1967. – 318 с.
- 4. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. – М.: Академия, 2002. – 208 с.
- 5. Мельникова Л.А. Рефлексивное управление качеством образования как фактор развития образовательного учреждения // Образование. Наука. Инновации: южное измерение. – Ростов н/Д.: ИПО ПИ ЮФУ, 2012. – №3 (23).
- 6. Ожиганова Г.В. Рефлексия, рефлексивность и высшие рефлексивные способности: подходы к исследованию // Вестник КГУ. – 2018 – С. 55–59.
- 7. Пшеничная В.В. Проблема субъектности обучающегося в современных условиях информатизации образования / В.В. Пшеничная, Л.Н. Борисова, Н.В. Осипова // Перспективы науки. – 2015. – №10 (73). – С. 35–38.
- 8. Сластенин В.А. Формирование профессиональной культуры учителя. – М., 1993. – 682 с.
- 9. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. В 11 т. Т. 2. – М., 1958. – С. 18–19.
- 10. Nolen-Hoeksema S., Wisco B.E., Lyubomirsky S. Rethinking Rumination // Perspectives on Psychological Science. – 2008. Vol. 3. №5. – P. 400–424.
Комментарии(0)