Изучение образов «идеального врача» и «идеального пациента» в группах студентов-медиков младших курсов
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект»
- Автор:
- Калимуллина И. Р. 1
- Рубрика:
- Профессионально-личностное развитие личности
- Страницы:
- 96-99
- Получена: 18.04.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1364 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Калимуллина И. Р. Изучение образов «идеального врача» и «идеального пациента» в группах студентов-медиков младших курсов: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект : сборник материалов Всеросс. науч.-практ. конф. с международным участием (Йошкар-Ола, May 19, 2022) / editorial board: С. Н. Федорова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 96-99. – ISBN 978-5-907561-30-4.
Аннотаци
В ходе пилотажного исследования были опрошены студенты-медики начальных курсов для описания образов «идеальный врач» и «идеальный пациент». По результатам опроса были составлены психологические портреты «идеального врача» и «идеального пациента». В рамках последующих занятий был осуществлен разбор со студентами представленных образов. На основе выделенных характеристик была составлена стандартизированная анкета для дальнейших исследований в рамках обозначенной темы. В рамках исследования была решена и практическая задача – развитие у студентов навыка самооценки сформированности у них профессионально важных качеств врача.
Список литературы
- 1. Воробьев К.П. Какие виды компетентности необходимо формировать в процессе до- и последипломного образования врача? / К.П. Воробьев // Вестник СПбГУ. Сер. 11. – 2013. – Вып. 3. – С. 184–193. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kakie-vidy-kompetentnosti-neobhodimo-formirovat-v-protsesse-doi-poslediplomnogo-obrazovaniya-vracha/viewer
- 2. Epstein R. M., Hundert E. M. Defi ning and assessing professional competence // JAMA. 2002. Vol. 287 (2). P. 226–235. URL: http://jama.jamanetwork.com/article.aspx?articleid=194554
- 3. Graduate Education in Internal Medicine: A Resource Guide to Curriculum Development / eds J. Ende, M. A. Kelley, P. G. Ramsey, H. C. Sox // Th e Report of the Federated Council for Internal Medicine Task Force on the Internal Medicine Residency Curriculum. American College of Physicians. – Philadelphia, 1997. – 224 p. 4. Swick.
Комментарии(0)