Формирование личности в семейном пространстве: социально-психологические условия
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология личностного взаимодействия в современном обществе»
- Автор:
- Евграфов В. В. 1
- Рубрика:
- Социально-психологические детерминанты формирования личности в пространстве семейного взаимодействия
- Страницы:
- 185-187
- Получена: 07.04.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1459 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Евграфов В. В. Формирование личности в семейном пространстве: социально-психологические условия: сборник трудов конференции. // Психология личностного взаимодействия в современном обществе : сборник материалов I Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Армавир, Apr 12, 2022) / editorial board: И. В. Ткаченко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 185-187. – ISBN 978-5-907561-25-0.
Аннотаци
Семья есть ближайший круг общения ребенка с рождения. Именно семья влияет на формирование личности ребенка. Институт семьи становится важнейшим условием развития и становления личности. Влияние родителей на детей огромно, именно они формируют у детей понятия «что можно, а что нельзя». В статье рассмотрены социально-психологические условия развития и формирования личности в пространстве семьи.
Список литературы
- 1. Авдулова Т.П. Возрастные кризисные явления в формировании идентичности подростков. – Deutshland: LAP, 2011. – С. 56.
- 2. Андреева Г.М. Зарубежная социальная психология ХХ столетия / Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская. – М.: Аспект Пресс, 2002. – С. 69.
- 3. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 2005. – С. 125–144.
- 4. Гусельцева М.С. Парадигмы в психологии: историко-методологический анализ // Парадигмы в психологии: науковедческий анализ / отв. ред. А.Л. Журавлев, Т.В. Корнилова, А.В. Юревич. – М.: ИП РАН, 2012. – С. 34–56.
- 5. Кузнецова В.Б. Чувствительность к подкреплению как фактор психологического здоровья детей и подростков: дис. … канд. психол. наук / Моск. гор. психол.-пед. университет. – М., 2013. – С. 47–49.
Комментарии(0)