Коррекция произвольных движений и действий у детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Руднева К. В. 1 , Шереметьева Е. В. 1
Рубрика:
Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
Страницы:
200-202
Получена: 04.04.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1707 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Для цитирования:
Руднева К. В. Коррекция произвольных движений и действий у детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью: сборник трудов конференции. / К. В. Руднева, Е. В. Шереметьева // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 7, 2022) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 200-202. – ISBN 978-5-907561-23-6.

Аннотаци

В статье представлен анализ актуальности проблемы коррекции произвольных движений и действий в раннем возрасте у детей с отклонениями в овладении речью. Авторами раскрывается сущность понятия «произвольные движения и действия», описывается схема диагностики, предлагается комплексная система коррекции. Исследователи приводят результаты и анализ педагогического эксперимента.

Список литературы

  1. 1. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Академия, 2013. – 384 с.
  2. 2. Руднева К.В. Особенности произвольных движений и действий у детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью / К.В. Руднева, Е.В. Шереметьева // Логопедия: современный облик и контуры будущего. – М., 2021. – С. 302–307.
  3. 3. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – СПб: Питер, 2005. – 496 с.
  4. 4. Шереметьева Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью и их семьей в образовательных. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2020. – 287 с.
  5. 5. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. – 1971. – №4. – С. 6–20.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.