Выявление трудностей социальной коммуникации у младших школьников с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Ануфриева М. А. 1
- Научный руководитель:
- Степанова Н. А.1
- Рубрика:
- Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
- Страницы:
- 212-213
- Получена: 30.03.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1047 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Ануфриева М. А. Выявление трудностей социальной коммуникации у младших школьников с задержкой психического развития: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 7, 2022) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 212-213. – ISBN 978-5-907561-23-6.
Аннотаци
Социальная адаптация и оптимальная образовательная интеграция детей с задержкой психического развития невозможны без достаточного уровня их коммуникативного развития. Социальная адаптация играет важную роль в жизни младшего школьника, так как от её протекания зависит не только успешность его в учебной деятельности, но и комфортное существование в новой и значимой для него системе отношений. В статье представлены результаты экспериментального изучения социальной коммуникации младших школьников с задержкой психического развития. Полученные в исследовании данные позволяют определить направление и содержание коррекционно-развивающей работы по оптимизации коммуникативного развития младших школьников с задержкой психического развития.
Список литературы
- 1. Коркунов В.В. Сформированность поведенческого компонента коммуникативной̆ компетентности младших школьников с нарушениями интеллекта / В.В. Коркунов, К.К. Рейт // Специальное образование. – 2013. – №2. – С. 54–61.
- 2. Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 №1598 // Вестник образования. – 2015. – №5. – С. 56–79.
- 3. Померанцева Т.А. Основные компоненты социализации и индивидуализации младших школьников в современном социокультурном обществе // Вестник Мининского университета. – Н. Новгород, 2018. – С. 8.
- 4. Степанова Н.А. Взаимодействие родителей̆ и ребенка с ЗПР как условие успешного формирования коммуникативных навыков / Н.А. Степанова, М.А. Ануфриева // Социокультурные и психологические проблемы современной̆ семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки: материалы VII Международной̆ научно-практической̆ конференции (Тула, 17 ноября 2021 г.) / науч. ред. Н.А. Степанова. – Чебоксары: Среда, 2021. – С. 170–172.
Комментарии(0)