Патриотическое воспитание: формирование метапредметных результатов школьников в условиях сельской малокомплектной школы

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Жиляева К. А. 1 , Лопатина А. О. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
109-110
Получена: 04.03.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1075 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М. Шукшина»
Для цитирования:
Жиляева К. А. Патриотическое воспитание: формирование метапредметных результатов школьников в условиях сельской малокомплектной школы: сборник трудов конференции. / К. А. Жиляева, А. О. Лопатина // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, Mar 4, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 109-110. – ISBN 978-5-907561-15-1.

Аннотаци

В статье представлены формы культурно-массовой деятельности, сосредоточенные на гражданско-патриотическом воспитании и формирующие метапредметные результаты молодого поколения сельских малокомплектных школ.

Список литературы

  1. 1. Сухомлинский В.А. Воспитание советского патриотизма у школьников [Текст]: Из опыта работы сел. школы / В.А. Сухомлинский. – М.: Учпедгиз, 1959. – 148 с.
  2. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: file:///C:/Users/Slova/Downloads/0001202107050027.pdf (дата обращения: 04.03.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.