Обучение русскому как иностранному для поступающих в российские университеты: основные подходы
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»
- Автор:
- Головникова Д. Л. 1
- Рубрика:
- История и перспективы развития образования в контексте педагогической компетенциологии
- Страницы:
- 91-94
- Получена: 21.02.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1042 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Головникова Д. Л. Обучение русскому как иностранному для поступающих в российские университеты: основные подходы: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии : материалы II Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Feb 25, 2022) / editorial board: И. Е. Поверинов [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 91-94. – ISBN 978-5-907561-13-7.
Аннотаци
В статье рассматриваются основные подходы и технологии обучения русскому языку как иностранному для студентов, обучающихся по программе предвузовской подготовки. Автор описывает принципы и компоненты реализации обучения РКИ, критерии отбора языкового материала и использование эффективных средств обучения для формирования иноязычной коммуникативной компетенции.
Список литературы
- 1. Акишина А.А. Учимся учить. Для преподавателя русского языка как иностранного / А.А. Акишина, О.Е. Каган. – М.: Русский язык. Курсы, 2012. – 256 с.
- 2. Гальскова Н.Д. Личностно-развивающий потенциал межкультурного подхода к обучению иностранным языкам [Текст] / Н.Д. Гальскова // Известия Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины. – 2016. – №2 (95). – С. 17–21.
- 3. Гальскова Н.Д. Проблемы качества языкового образования [Текст] / Н.Д. Гальскова // Качественное образование: проблемы и перспективы: сб. науч. ст. – М.: Московский городской педагогический университет, 2016. – С. 50–59.
- 4. Климкевич А.И. Полиформатная модель обучения студентов-филологов в курсе «практический русский язык» в Польше / А.И. Климкевич // Вестник РУДН. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания. – 2009. – №3. – С. 90–97.
- 5. Московкин Л.В. Инновации в обучении русскому языку как иностранному [Текст] / Л.В. Московкин, Г.Н. Шамонина. – Варна: Университетское издательство «ВСУ Черноризец Храбр», 2013. – 208 с.
- 6. Назарова В.С. Индуктивный метод предъявления нового грамматического материала в рамках коммуникативной методики [Текст] / В.С. Назарова // Молодой ученый. – 2019. – №47 (285). – С. 39–41.
- 7. Пластинина Н.А. Технология использования учебного метатекста как средства формирования читательской компетенции студентов / Н.А. Пластинина, Ю.В. Плеханова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/56PDMN619.pdf
- 8. Приказ Минобрнауки России №1156 от 28.08.2014 г. «Об утверждении формы, порядка проведения экзамена по русскому языку, истории России и основам законодательства РФ и требований к минимальному уровню знаний, необходимых для сдачи указанного экзамена» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_168563/2ff7a8c72de3994f30496a0ccbb1ddafdaddf518/
Комментарии(0)