Нетрадиционный метод развития наглядно-образного мышления младших школьников с нарушением слуха
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Брусенцова А. Ю. 1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 308-309
- Получена: 21.01.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1066 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Брусенцова А. Ю. Нетрадиционный метод развития наглядно-образного мышления младших школьников с нарушением слуха: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jan 28, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 308-309. – ISBN 978-5-907561-06-9.
Аннотаци
В статье описаны понятие и сущность сказкотерапии. Описана взаимосвязь сказкотерапии с развитием наглядно-образного мышления. Статья раскрывает механизмы воздействия сказкотерапии на развитие показателей наглядно-образного мышления первоклассников с нарушением слуховой функции.
Список литературы
- 1. Зинкевич-Евстигнеев Т.Д. Практикум по сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеев. –Речь, 2012. – С. 320.
- 2. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5–7 лет: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.В. Квач. – М.: Владос, 2001. – С. 159.
- 3. Ноговицын А.Е. Типология сказки / А.Е. Ноговицын, В.И. Пономарева. – Изд-во: Генезис, 2011. – С. 336.
- 4. Свинарь А. Особенности наглядно-образного мышления слабослышащих детей старшего дошкольного возраста / А. Свинарь // Сборник научных трудов: в 2 ч. Ч. 1. – Челябинск: ЧГПУ, 2010. – С. 167–172.
Комментарии(0)